Resumo

Esse texto procura fazer uma análise das mudanças educacionais sofridas no período de 1995 a 1998, no Estado de Minas Gerais, período que culminou com a implementação da proposta de capacitação dos professores(as) da rede estadual de ensino, em que foi introduzido o Programa de Capacitação de Professores (PROCAP). Nesse sentido busca-se discutir a lógica do PROCAP e a raiz que demanda tal capacitação a partir de um referencial teórico que aponta o Banco Mundial como o novo agente das mudanças educacionais na América Latina.

*    Pedagogo, Mestre em Educação e Professor do Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa.
**   Mestre em Educação.